In dit project is gekozen voor de peer to peer aanpak, Peer Assisted Learning (PAL). Door het kleine leeftijdsverschil met de leerlingen fungeren de peercoaches als rolmodel en vertrouwenspersoon. Een aantal van de peercoaches zijn ervaringsdeskundige vanuit hun verleden. Voor veel leerlingen is dat een belangrijke factor om iemand te kunnen vertrouwen.

2.Methodiek Oplossingsgericht coachen

DOCK leidt de peercoaches op in de oplossingsgerichte methodiek. Bij oplossingsgericht coachen wordt wel over problemen gesproken, maar zoeken de coaches niet intensief naar de oorzaken hiervan. In plaats daarvan helpen zij de leerling, door middel van vragen te stellen, de gewenste situatie helder te krijgen. Door vervolgens te zoeken naar wat in het verleden al effectief heeft gewerkt, doen leerlingen concrete ideeën op om stapjes vooruit te zetten. We kijken dus naar wat goed gaat. Er wordt gezocht naar hulpbronnen bij de leerling zelf en binnen het eigen netwerk. Het doel is dat de leerling zoveel mogelijk in staat is zijn eigen problemen op te lossen. Hiermee wordt de zelfredzaamheid vergroot.

De peercoach geeft de leerling vertrouwen en coacht hem/haar om zelf de regie in handen te nemen. Samen achterhalen zij de talenten en kwaliteiten. Daarnaast bespreken ze de veranderwensen van de leerling waar concrete doelen aan worden gehangen.